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| タイトル | ： Re^4: 質問 |
| 投稿日 | ： 2002/09/02(Mon) 12:02 |
| 投稿者 | ： 木魚 |
規則性(周期性もふくむ)の問題は、場合の問題も含めて、表か樹形図と考えています。
塾では、これから3回(週)が規則性の単元であり、その導入という意味合いもあって
こんな問題が出たのかと想像しています。
さらに、6年の予定を見てみますと、規則性という単元はなく、数という項目で6回、場合で2回ある
ようです。
今回の3回(70分×6)では、表や樹形図の使い方をやるようです。
昨年の中数のシリーズで「名のある数の問題」が取り上げられています。
その中で、「フィボナッチ数」や「平方数」〜「6角数」などが出ています。
それを今回やらせてしまおうかと思っているのですが、どうでしょうか。
私としては、定理の道筋を考えるという姿勢で、そのものを覚えないように指導するつもりです。
注意点とかありますでしょうか？
ご意見お聞かせ下さい。