ＨＰ制作の説明

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ＨＰ制作を取り巻く諸々の説明
＝正しく理解していただくために＝
＝試作段階＝
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当レポートに対する反響と回答
★

kuramoto 骨格完了日2003.05.13

当ホームページ(ＨＰ)制作のきっかけと歴史

　まず、当HPの制作のきっかけとその歴史？を、時間を追って列挙しておこう。　

99年８月	当ＨＰを立ち上げる。　そのきっかけの一つには、受験算数や学習の方法についての理解を保護者に伝えることにあった。受験生に講義中に説明しても正確に理解されず、その情報が保護者に伝わらないことによる。　そのときにＵＰされた内容は、それ以前に教室で配布していた様々な配布物をまとめたにすぎなかった。ノウハウ物の多くが、それに当たる。 ※立ち上げたときの挨拶文
99年９月	東海地区では増加傾向にあった規則性を中心に、その対策のため、問題解説に軸足を移していく。
00年５月	視覚的に理解を促すため、図形の移動や立体の切断問題の基本的問題についてＦＬＡＳＨによる解説を試みる。この制作には膨大な時間がかかるため、ＣＧを志す学生に委託するのが得策との結論に達し、十数点を完成？させて中断した。
00年９月	単に解説を見せるだけでは学力増進につながらないとの考えから、参加型の【チャレンジ問題】の設置に踏み切る。ＷＥＢ上では様々なチャレンジ問題を提示するサイトはあったが、月１問や週１問だったり、創作問題が多かったりで、受験対策にはつながる可能性が少ないと判断したためである。　そこで、実際の入試問題で、週５問ほどの提示によって学習の一環として取り組めるものを目差した。　この間、同一内容の問題を集めて、集中的に演習を行う問題群の提示を行う。現・データベース(ＤＢ)の骨格がここに誕生する。
01年１月	入試速報を兼ねたチャレンジ問題に軌道修正し、合わせて、Ｋ塾生には、過去の統一・模試を提示することにした。学習時期での正答率が明確になるためである。　同時に、それまでの無料サーバーからレンタルサーバーに移行する(00年12月)。その理由は、目障りなバナーを排除するためと、無料サーバーのトラブルによる。
01年４月	Ｋ塾の１パーソナル教室の方針の変更に伴い、考えていた演習形式を可能にするため、より強固なデータベース化を目差すことになる。その過程で作成されたものがデータベース(ＤＢ)の基本となっている。
01年12月	サーバーの乗り換えを容易にするため、独自ドメインを取得。
02年８月	分野別だったデータベース(ＤＢ)に、新たに【学校別データベース】を追加。【分野別データベース】と分離させる。　その理由は、基本的な内容については７割ほど押さえた【分野別データベース】に少し疲れたためと、学校別の入試分析や傾向の説明を実証するため、及び、一人の受験生にとっては志望する中学の過去問の方が関心の対象があるとの判断からであった。
03年２月	ＨＰの容量が100mbを突破したため、200mbに増量。これで、後２年は持ちこたえられるかも。　当然、使用料はUP。その経費を捻出するため、アマゾンと契約。トップ・ページ下部のバナーから注文が発生すると、それなりのバックマージンが入る仕組みなのだが。追：2003年５月時点での使用容量は130mbである。
03年４月	生活の糧になっているＫ塾生へのフォローを強め、教材の理解を促すため、その補助説明に主軸を移す。これは【ｅランニング】を模索するための一つの実験であると考えている。　そして、ＷＥＢ上ですべてを学習させることは不可能で、あるペーパー素材をもとにして、ＷＥＢ上ではその補強を行うのが理想的？と、現時点では考えているからでもある。

資料：アクセス数の変遷 (トップ・ページ、１日につき)

年月	99.12	00.12	01.12	02.12	03.02	03.04	03.12予想	04.02予想
access数	10	25	50	120	276	175	200～300	400～500

資料：ＨＰを維持するための実質的な追加費用

独自ドメイン維持費	？円	パソコンの新規購入の頻度	４年→２年
レンタルサーバ使用料	？円	ソフトの購入と更新	？円
接続費用(ＵＰ費用)	？円	労働提供	？円
※ＨＰを作成しなくてもかかる費用はあるが、パソコンやソフトなどのバージョンＵＰの頻度は自ずから増加する。

現時点での優先順位･･･チャレンジ問題＞学校別ＤＢ＞Ｋ塾生フォロー＞分野別ＤＢ
１人の人間の時間には限りがあります。悪しからずご了承下さい。

当ＨＰの構成

　当ＨＰは、大きく分けて次のように構成されている。
　１．受験算数を中心にしたノウハウ物
　　　　　【何故、間違えるのか】、【伸びる子、伸びない子】など支持者が多い。
　　　　　最近では【受験算数と方程式】などがある。
　２．入試算数のデータベース(分野別と学校別に分割)
　　　　　現時点では、【分野別】＝1100問弱、【学校別】＝1500問強、ダブりもあり。
　３．生活の依拠するＫ塾生へのフォロー　→　あくまでもＫ塾に所属する限りにおいて
　　　　　Ｋ塾生への５大フォローに詳細あり。
　４．目的に応じたBBSの設置
　　　　　メイン、学習相談、問題の質問、チャレンジ問題、その他セキュリティBBS

当ＨＰの現在の目的

　当HPの目的や方針は日々変化している。今だ確定していないと言ってもよい。それは管理者個人の、関心にブレがありためなのかも知れない。
　現在時点では、ＷＥＢ上での指導がどこまで可能かどうかの【ｅランニング】の実験をK塾生を対象に行っている。そのためのフォローに重心があり、データベースの増量にまで手が回らないのが現実である。

当ＨＰの制作にかかる時間

　ここで、問題群を解説するに当たっての大まかな作業時間を示しておこう。
　問題を解く時間と受験生に分かるような解説を施す時間とは大幅な差異があることを認識していただきたい。余暇を利用して作業をしている訳ではないのである。

★１つの問題についての質問を答えるとき、
　　１．対面での説明であれば、１分～10分で処理が可能
　　２．ＷＥＢ上での説明には、20分～１時間、中には２時間～３時間かかるものもある。
★分野別データベースを作成する場合、５問～10問構成で、
　　１．問題の選択に、５時間～10時間　※最後の１問を探すのに５時間以上かかることもある。
　　２．問題の打ち込み・図版の作成に、２時間～３時間
　　３．問題の解説に、３時間～12時間
　　４．ＨＰへのＵＰのために、画像化＋リンクの設定＋サイトへのＵＰなどに、１時間～２時間
　　以上、合わせて(単純に)、11時間～27時間
★学校別データベースを作成する場合、
　　１．問題の打ち込み・図版の作成に、２時間～４時間
　　２．問題の解説に、３時間～18時間
　　３．ＨＰへのＵＰのために、画像化＋リンクの設定＋サイトへのＵＰなどに、１時間前後
　　以上、合わせて(単純に)、６時間～23時間
★Ｋ塾生専用の補助解説の場合、１講当たり
　　　　　　　前提：ドリル小６＝８問、小５＝６問、テキスト小６＋小５＝８問、予習プリント＝４問、計＝26問
　　１．問題の打ち込み・図版の作成に、４時間～５時間
　　２．問題の解説に、８時間～16時間
　　３．ＨＰへのＵＰのために、画像化＋リンクの設定＋サイトへのＵＰなどに、２時間～４時間
　　以上、合わせて(単純に)、14時間～25時間

当ＨＰの精密さの限界と利用者の義務(心得)

　当ＨＰは１人の人間が問題の打ち込み、解説を行っている。それにかかる時間は膨大である。
　パソコンに向かっている時間は、１サラリーマンの労働時間に匹敵する。
　そのため、正確な校正を行う時間を取ることは不可能に近い。当然、問題量を少なくして正確さを期することも考えなくはない。しかし、所詮自分で作成したもののチェックは、本人では無理がある。
　そこで必要になるのは、一番【利益】を得るであろう受験生であり、その保護者からの指摘である。その指摘は、無料である限り、利用者の【義務】であると考えている。その義務を放棄している利用者がいかに多いことか。
　指摘の方法は、どの問題から明確に分かるような方法でご連絡いただきたい。その理由は、多大な問題から１つの問題を探すのには、管理者１人では無理があるためである。
　ご指摘の方法は、ブラウザのアドレスをコピーして、ＢＢＳに貼り付けていただければ、一番よいのですが。当然、メールにアドレスを貼り付けていただいても結構です。
　それによって、管理人の時間が短縮され、１問でも多くの解説が可能となってくる。
　最終的には、利用者にとってプラスになることであり、管理者にとってもプラスになることである。

ミスの種類
１．問題文のミス	変換ミス、数値ミス(数値は致命的) ※画像での数値などが見にくい。限界を超えている場合も含みます。
２．解説文のミス	変換ミス、打ちミス、数値ミス ※考え方では、そこのテーマに合わせていることが多いため、最良とは言えないこともありますが、最良のものがありましたらご指摘下さい。　別解として提示するか、コメントを挿入したいとは考えています。
３．リンクミス　　リンク切れ含む	※リンク切れは、ＵＰ後、フォルダ名などを変更することにより生じることがほとんどです。　当然、初期の段階での間違いもあります。
４．レイアウト　　　　　　の崩れ	ハイパーテキストで打ち込んでおりますと(ほとんどの場合、ビルダーを使用)、ＵＰしたときにレイアウトが崩れることが多々あります。その理由は、見た目と実際とは異なるためです。ただ、ブラウザによっては表示が異なりますので、ＩＮ６で崩れている場合にはご指摘下さい。
★一度作成し、ＵＰしてしまうと、自分ではほとんどチェックすることがありませんから、利用者からの指摘がないと修正されることはありません。　したがって、些細なミスと思われましても、利用者の方のご指摘をいただきたいのです。

当ＨＰとＫ塾とは別人格

　管理者の生活の依拠するところが、現在時点ではＫ塾である。そのため、フォローの対象をK塾生に限定せざるを得ない状況となっている。
　しかし、当ＨＰの制作に関して、基本的にはK塾からの資金的援助は、現時点では得ていない。従って、K塾生といえども管理者の意向に添わない場合には、ご遠慮いただいている。
　「自分たちの授業料の一部で生活しながら、何を生意気な」、という保護者は多い。
　その感情は間違っているとは思わない。ただ、当HPを制作するかしないかは、管理者の一存によるものであり、このサービスをＫ塾からは義務づけられていない。また、このサービスが授業料に上乗せされていない現実では、管理者の個人裁量での処理を行っても当然である。もし、そのような義憤を感じるのであれば、あなたも自分の職業の中で、消費者に対するサービスを行うことができるかどうかを考えていただければ明らかである。それができないのなら、他者に要求する権利はないと考えている。
　要するに、当ＨＰとＫ塾とは別人格なのである。
　どのようなフォローを行っても、挨拶なしでお終いになる保護者が８割を超えるのは、経験則から明確である。残り２割の方を、いかに厳選していくかが、今後の課題になるのかも知れない。

当ＨＰの多くのサービス？を受けるには

　ＨＰを訪れるビジターの多くは、無言のママで通り過ぎていく。Ｋ塾生、及び、保護者も同じである。
　どのような考え方なのか、どのような職業なのか、どのような目的を持った人なのかは分からない。そこに管理者としての怖さが生じる。当然、保護者のレベル、受験生のレベルをも知っていないと、受験生には加重負担に陥ることもある。従って、無造作にすべての方を受け入れてしまう訳にはいかない。自分の保身のためにも。
　そのため、私は次のような方法でのチェックを行い、その上で、できる限りのフォローはさせていただいている。

★チェック方法
　　１．チャレンジ問題への定期投稿によって、受験生、及び、保護者が学力を推し量る。
　　２．ＢＢＳへの書き込みやアンケートでのコメントによって、人となりを判断する。
　　３．面談を通じて、考え方や理解度をチェックする。
　　４．解説などの間違いや解説の分かりにくさの指摘を的確に行っていただいているかどうか。
　即ち、何らかのギブ・アンド・テークがあるかどうかである。

　これらを総合的に判断して、信用のおける方かどうかを含めて、適時、フォロー内容をより濃いものへと誘導させていただいている。その判断ができない方は、最小限のフォローしか行わないし、また、一切のフォローも行わないことにしている。それによって事務方へのクレームを行う保護者もいるが、その場合、より強固に一切のサービスは行わないことにしている。

データベース非公開の説明

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