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| タイトル | ： 演習 |
| 投稿日 | ： 2002/11/03(Sun) 00:20 |
| 投稿者 | ： 木魚 |
子供の学習進度に合わせて演習問題を負荷しています。
比に入るまでは塾の教材のみで、負荷するにしても後追いに徹してました。
後追いというのは、公開模試前に、既習範囲のレベルアップなどの類題をさせる、という感じです。
この負荷に関しては、自塾と他塾を比較して考えた相対的なものなので、効果のほどに関しては
全く不明です。
比に入ってからは、後追いではなく、復習テスト前に、テスト範囲での最高レベルの問題まで
やらせてみようという、先取り方式に変えてみました。
それは、復習テストの比の範囲において、苦手意識を持って欲しくないというか、逆に得意意識を
持ってくれるといい、と考えたからです。バクチではないですが、ビギナーズラックがあったらいいかな
というスケベ根性があったのです。
この作戦がどうなるかわからないのですが、次なる作戦として、灘の過去問をさせることに致しまし
た。
第一弾は、今回の範囲である、相似を使わない面積比の問題を、させてみることです。
まだ、灘と言っても一日目の問題なのですが、本人には、
1)できたか、できなかったか
2)できた場合、時間はどれだけかかったか。
3)←これが初めての試みですが、
できなかった場合は、解答を見て、問題の意図と、なぜ解けなかったのか、ということをメモする。
できた場合でも、5分以上かかった場合には、解答のための重要点をメモする。
という指示を与えました。
この段階(メモ)では、国語の記述と算数の重要点は同じである、という暴論(思いつき？)がひらめいたので、
試してみることにしました。
因みに、息子は幼いので、過重な負荷をかけたとしても、処理可能な量以上は負担にならないであろう
と考えての負荷です。
次回の相似がらみも同じやり方でやってみます。
結果(効果)は2週間後にupさせていただきます。