はじめまして。息子（6年）が突然受験するといいだし4月からそれなりに
地元（岐阜）の塾に通ってはいますが、めざすは滝中なので、このまま井の中の蛙状態ですごしていいものかと考えてしまいます。やはり歴史とノウハウと実績のある塾に移ったほうが賢明でしょうか？今更ながらそのような塾に入れるものかとも思ってしまいます。親としては少しでも近道をさせたいと考えてしまいます。ご意見お聞かせくださればありがたいです。
よろしくお願いいたします。

なかなか難しい質問です。
その理由は、次の前提が分からないからです。
１．塾のレベルと実績
　　実績が多ければ、過去に滝中に対する分析とどこまで指導が必要かが分かっている可能性があります。
　　ただ、教場が複数ある塾の場合、講師のレベルが均一ではありませんから、その教場（指導者）での実績も加味する必要があります。
２．お子さんの姿勢とレベル
　　お子さんが言い出したようですから、姿勢では問題がないと思います。ただ、実際の勉強意欲につながっているかどうかは分かりませんが。
　　井の中の蛙ということは、その塾ではよい方のようですが、そうなると塾の実績、可能性はどうかが明白にならないと何ともいえません。
　　小さいな塾であれば、どこかで公開模試を受けて、学力の位置を押さえておくことが必要です。

小さい塾は、それなりにこまめな指導ができる可能性がありますが、受験データが不足しています。
その不足を補うのが公開模試です。
大きな塾は、講師のレベル格差があることもありますが、受験データが豊富です。

塾をどうするかは、お子さんの性格・資質をもとにして決めることが大切です。

受験に近道はあるかも知れませんが、学力には近道はないと思っています。
入試までは近道であっても、その後の学力増進では、それが災いすることもありますので、ご注意下さい。

どのようにすればよいかは、現時点の情報では申し上げることは不可能です。情報があっても、塾に依拠する身分では、誘導と見られることもあります。

なお、ある関西の塾の今年の入試解答では、ある中学の答え(白陵中)が３問も間違えていました。
ということは、灘などのメインの担当者を除けば、さほど実力のある講師がいないことを物語っています。
このことは、実力のある講師はどのような大きな塾でもさほどいないのではないかと推測しています。

的確な返信ありがとうございました。
これだけ塾があふれていて、子どもにあった塾選びさえできないでいます。
大きな塾の模試など受け、子どもにも今の自分の位置を把握させ、意欲を
増進してくれること期待します。
受験の近道はあっても、学力の近道はない。。。。心にしみました。
忘れず子どもを見守っていきます。ありがとうございました。

★２年前だったか３年前だったか、ある女子の受験生が、家庭教師に４日きていただいている、という話を聞き、２日にしなさい、と保護者の方に忠告したことがあります。
　その受験生は結構できたのですが、家庭教師漬けで、分からないとすぐに隣にいる家庭教師に聞く、というスタンスで受験勉強をやっていたようです。(四六時中ではありませんが)
　結局、第一志望はうまくいかなかった。
　入試本番で、隣に聞く相手がいませんから、自分一人で解決することを忘れてしまっていたのですね。
★最近の勉強方法として、家庭教師に頼る、個別指導に頼る、長時間の塾に頼るという傾向があり、自学自習が死語になりつつありますが、本物？の実力をつけるためには、古来から言われている【自学自習】の習慣をつけることが大切です。
　合格できなければ、元も子もない、という狭い考え方は、いかがなものかと思います。
　勉強した過程が大切であり、合格の２文字は、単なるその時点での結果でしかすぎないことを肝に銘じて欲しいと思います。
★以前、12年ほど前かな、灘やラ・サールの教頭さんと話をする機会があり、地方からの生徒の方が入学後の伸びがよい、ということを言っていました。
★関西・関東の塾では、１週間のうち24時間塾漬けが普通です。(名古屋にもそうのがありますが)
　合格するにはよいのかも知れませんが、伸びきったゴムの状態で入学しても、結局は、それ以上の伸びが少ないようです。