四谷のジュニア上（国算）を終え、夏休みにどんな問題集がよいか検討してます。このまま＜下＞を購入するべきか、あるいは同じ四谷の＜はなまる＞に変えるか、あるいは他によい教材があるなら・・・と。ちなみに理科社会は＜はなまる＞です。

ジュニアをやってみての感想ですが、国語は文章も長く（ちょうど良い）しっかり思考問題があり親の解説もわかりやすくこどもに指導しやすくなっていると思いました。
算数は、後半になって応用問題がうちの子にとって難しいように思われました。親としても解説が今一物足りなく説明しにくかったのです。このまま＜下＞を購入すべきかどうか迷ってます。
公立小学校の授業内容とほぼにており、平行して進めることができたので良かったと思いますが、中学受験はあまりまえむきに考えておりません。しかしながら、もう少し質の高い学習をさせたいと思います。（まずは学校の勉強と準じるもので・・中学受験用のハイレベルな学習は少し無理があるようなので）

なにかよいアドバイス、あるいはテキストをご紹介していただきたいのですが（国算のみ）・・よろしくお願いします。

ハレルーヤさんへ

　初めまして、私は中学受験で悪戦苦闘中の小五の息子を持つ父親です。「質問を投げかけても返答がないとは・・・」、そんな不人情なBBSではございませんので悪しからず。何時までたっても誰からも反応が無いので、一読者が偉そうに割り込ませて頂きました。ハレルーヤさんの背景も分からないのに失礼があればお許し下さい。

　さて、管理人様へのご質問の趣旨は「今のお子さまの学力にピッタリの教材をアドバイスして欲しい」ということでしょうか。そうであればもう少し具体的に、例えば「偏差値」とかを示して頂かなくては学力の層が分からないのであまりに漠然としていて管理人様も「万人向きの話」にならざるをえずアドバイスのしようがないのかと存じます。ここで「万人向けの話」をしてもしょうがないわけですが、もしそれをお望みでしたら受験生を持つ親御さん達のブログ等で情報はいくらでも収集できるわけですよね。それと四谷ジュニアはどの学力の層をねらったものなのかも御呈示願わないと、「あああれね」と皆がわかるという教材でもないかと存じますので。以上の点を整理されて質問されたら如何でしょうか。

　追記：こんなサイトもあります。http://www.enw.co.jp/k-syougaku.html
ちなみに小4のとき国語偏差値60前後（塾のテスト）の愚息は、塾指定補助テキストとして国語ビュウーポイントをやっておりました。自分的には分かりやすい解説で子供に説明しやすかったです。いらぬお世話（そうかもしれませんね、笑い）、もう解決済みでしたら読み流して下さい。失礼しました。

レス、ありがとうございます。
もともと、こちらへの書き込みは中学受験対象者だったようなので、
小３の、まして受験をまだ考えていない者が書き込みすべきではなかったと、反省しております。
しかしながら、時々期待しつつ立ち寄りしていたのですが、算数初心者さまからのお返事があり、大変ありがたく思いました。

さて、ご質問についてお答えしたいと思いますが、まず、＜偏差値＞について例をあげていらっしゃいますが、どうしたらよろしいでしょうか？とくに塾のテストを受けているわけでもなく、数値がどうなのか全くわからないのです。一応、小学３年の１学期の学習が出来ている程度でございます。

また、四谷ジュニアのテキストについてですが、四谷大塚からでている＜予習シリーズ＞の国語と算数の（上）を終え、算数のみもう１度
復習という形で、少しむずかしめでわからなかった問題をピックアップしてこの夏休みにやっている次第です。

その後、（下）を購入か、あるいはぴぐまりおん、はなまる、他教材を検討したいと思ってお伺いいたしました。

質問の答えになっているでしょうか？まだご不明な点があればどうぞ指摘してくださいませ。
宜しくお願い致します。

皆様、残暑お見舞い申し上げます。

さて、ハレルーヤ様、私の舌っ足らずな文章では真意が伝わりにくかったみたいなので再度メールさせて頂きます。

私は貴女様に、折角管理人の倉本先生に質問されているのに、前回の文面では誰がみても答えようがないという
ことを分かって頂きたかったのです。

そして、私なりの拙い経験の範囲での意見（お節介な）は、前回の追記に既に述べさせて頂いたつもりです。

各種BBSの1.メインBBSに、過去ログ1141「知の翼」について、1105「知の翼」はじめました、と言うのがあります。
御参考になりますかどうか分かりませんが、御覧になられたらと思います。 以上ですが失礼がありましたら御容赦下さい。

算数初心者さま、再度のお返事大変ありがとうございました。
ご紹介いただいた過去ログへ行ってまいりました。
大変参考になりました。HPを見てみます。