子供には図形のセンスがない。
　　考えれば、私にも図形のヒラメキが不足していた。
　　当然、私たちの子供が、図形が弱いのは先天的なものなのだ。
　　さらに、公式をたくさん覚えなければならない。それが子供にはできない。
　　などと、諦めている方はいませんか？

私は、受験算数・数学(図形)においては、センスやヒラメキなどさほど関係がないと考えています。
　　図形の公式など、いくつかの基本原則さえ押さえていれば、すべてそれらを元にして作られています。
　　覚える公式が多ければ多いほど、問題解決の役に立つのは当然ですが、棒暗記では、間違えて使って
　　しまったり、忘れてしまったりすることが増えます。
　　それをいつでも正しく活用するには、その成立の過程を知り、自分で作れるようにしておかなければなりません。
　　出来ないのは何故か。
　　それは、基本の押さえがしっかりと根付いていないため、その仕組みを理解していないために起こる応用力が
　　不足しているに過ぎないのです。

ここのテーマは、いかに少ない原理・原則で、様々な公式が作られているか、を実証することにあります。
　　補助線の引き方も、この原理・原則から生じるものなのです。
　　センスやヒラメキなど、その結果にしかすぎません。

なお、図形を描くこと、それが一番大切です。図形を描かずして図形が解けるわけはありません。
　　しかし、描かずに眺めている生徒がいかに多いか。
　　その点を保護者の方は、しっかりとチェックを入れるようにして欲しいものです。